{"id":6365,"date":"2025-09-05T10:52:26","date_gmt":"2025-09-05T08:52:26","guid":{"rendered":"http:\/\/lo3msz.czest.pl\/lo3_v6a\/?p=6365"},"modified":"2026-03-13T13:15:27","modified_gmt":"2026-03-13T12:15:27","slug":"psycholog-szkolny","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/lo3msz.czest.pl\/lo3_v6a\/index.php\/2025\/09\/05\/psycholog-szkolny\/","title":{"rendered":"Psycholog szkolny"},"content":{"rendered":"

\u201e\u2026naczeln\u0105 warto\u015bci\u0105 dla psychologa jest dobro drugiego cz\u0142owieka. Celem jego dzia\u0142alno\u015bci profesjonalnej jest niesienie pomocy innej osobie w rozwi\u0105zywaniu trudno\u015bci \u017cyciowych i osi\u0105ganiu lepszej jako\u015bci \u017cycia na drodze rozwoju indywidualnych mo\u017cliwo\u015bci oraz ulepszaniu kontakt\u00f3w mi\u0119dzyludzkich\u201d.<\/em><\/p>\n

(Kodeks etyczno-zawodowy psychologa)<\/p>\n

 <\/p>\n

Szanowni Rodzice i Opiekunowie, Nauczyciele.<\/strong><\/p>\n

Jako psycholog szkolny III Liceum Og\u00f3lnokszta\u0142c\u0105cego im. dr. W. Biega\u0144skiego w Cz\u0119stochowie, moim g\u0142\u00f3wnym celem jest wspieranie uczni\u00f3w w rozwoju emocjonalnym, spo\u0142ecznym i intelektualnym, na co dzie\u0144 pomagaj\u0105c im radzi\u0107 sobie z wyzwaniami \u017cyciowymi, zar\u00f3wno szkolnymi, jak i codziennymi. Pracuj\u0119 z m\u0142odzie\u017c\u0105, kt\u00f3ra cz\u0119sto boryka si\u0119 z trudno\u015bciami zwi\u0105zanymi z okresem dorastania, takimi jak problemy z motywacj\u0105, relacjami r\u00f3wie\u015bniczymi, l\u0119kami przed przysz\u0142o\u015bci\u0105 czy stresem zwi\u0105zanym z nauk\u0105.
\nOferuj\u0119 wsparcie w postaci indywidualnych spotka\u0144, podczas kt\u00f3rych uczniowie mog\u0105 porozmawia\u0107 o swoich trudno\u015bciach, organizuj\u0119 i prowadz\u0119 zaj\u0119cia rozwijaj\u0105ce kompetencje emocjonalno-spo\u0142eczne. Na co dzie\u0144 wsp\u00f3\u0142pracuj\u0119 tak\u017ce z nauczycielami i rodzicami pragn\u0105c stworzy\u0107 w szkole atmosfer\u0119 pe\u0142n\u0105 \u017cyczliwo\u015bci i bezpiecze\u0144stwa, wzajemnego szacunku i wsparcia.
\nWszystkie spotkania, rozmowy oraz informacje, kt\u00f3re pozyskuj\u0119 od uczni\u00f3w, obj\u0119te s\u0105 tajemnic\u0105 zawodow\u0105. Uczniowie mog\u0105 czu\u0107 si\u0119 bezpiecznie, wiedz\u0105c, \u017ce ich trudno\u015bci nie b\u0119d\u0105 ujawniane osobom trzecim bez ich zgody, za wyj\u0105tkiem przypadk\u00f3w, kt\u00f3re prawo dookre\u015bla. Priorytetem jest budowanie atmosfery zaufania, w kt\u00f3rej m\u0142odzie\u017c czuje si\u0119 bezpieczna, wys\u0142uchana i zrozumiana.<\/p>\n

Zadania psychologa w szkole, wynikaj\u0105ce z rozporz\u0105dzenia MEN z dnia 09 sierpnia 2017:<\/p>\n

1) prowadzenie bada\u0144 i dzia\u0142a\u0144 diagnostycznych uczni\u00f3w, w tym diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz mo\u017cliwo\u015bci psychofizycznych uczni\u00f3w w celu okre\u015blenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowa\u0144 i uzdolnie\u0144 uczni\u00f3w oraz przyczyn niepowodze\u0144 edukacyjnych lub trudno\u015bci w funkcjonowaniu uczni\u00f3w, w tym barier i ogranicze\u0144 utrudniaj\u0105cych funkcjonowanie ucznia i jego uczestnictwo w \u017cyciu przedszkola, szko\u0142y i plac\u00f3wki;<\/p>\n

2) diagnozowanie sytuacji wychowawczych w przedszkolu, szkole lub plac\u00f3wce w celu rozwi\u0105zywania problem\u00f3w wychowawczych stanowi\u0105cych barier\u0119 i ograniczaj\u0105cych aktywne i pe\u0142ne uczestnictwo ucznia w \u017cyciu przedszkola, szko\u0142y i plac\u00f3wki;<\/p>\n

3) udzielanie uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formach odpowiednich do rozpoznanych potrzeb;<\/p>\n

4) podejmowanie dzia\u0142a\u0144 z zakresu profilaktyki uzale\u017cnie\u0144 i innych problem\u00f3w dzieci i m\u0142odzie\u017cy;<\/p>\n

5) minimalizowanie skutk\u00f3w zaburze\u0144 rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz inicjowanie r\u00f3\u017cnych form pomocy w \u015brodowisku przedszkolnym, szkolnym i pozaszkolnym uczni\u00f3w;<\/p>\n

6) inicjowanie i prowadzenie dzia\u0142a\u0144 mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych;<\/p>\n

7) pomoc rodzicom i nauczycielom w rozpoznawaniu i rozwijaniu indywidualnych mo\u017cliwo\u015bci, predyspozycji i uzdolnie\u0144 uczni\u00f3w;<\/p>\n

8) wspieranie nauczycieli, wychowawc\u00f3w grup wychowawczych i innych specjalist\u00f3w w:<\/p>\n

a) rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz mo\u017cliwo\u015bci psychofizycznych uczni\u00f3w w celu okre\u015blenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowa\u0144 i uzdolnie\u0144 uczni\u00f3w oraz przyczyn niepowodze\u0144 edukacyjnych lub trudno\u015bci w funkcjonowaniu uczni\u00f3w, w tym barier i ogranicze\u0144 utrudniaj\u0105cych funkcjonowanie ucznia i jego uczestnictwo w \u017cyciu przedszkola, szko\u0142y i plac\u00f3wki,<\/p>\n

b) udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.<\/p>\n

Godziny pracy psychologa szkolnego:<\/h3>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Dzie\u0144 tygodnia<\/strong><\/td>\nmgr Marta Dudzi\u0144ska
\n<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Poniedzia\u0142ek<\/td>\n730<\/sup>– 1600<\/sup><\/td>\n<\/tr>\n
Wtorek<\/td>\n730<\/sup>– 1530<\/sup><\/td>\n<\/tr>\n
\u015aroda<\/td>\n730<\/sup>– 1430<\/sup><\/td>\n<\/tr>\n
Czwartek<\/td>\n730<\/sup>– 1230<\/sup><\/td>\n<\/tr>\n
Pi\u0105tek<\/td>\n730<\/sup>– 1200<\/sup><\/td>\n<\/tr>\n
Dy\u017cur dla rodzic\u00f3w<\/td>\nwtorek – 1400<\/sup>– 1530<\/sup><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u201e\u2026naczeln\u0105 warto\u015bci\u0105 dla psychologa jest dobro drugiego cz\u0142owieka. Celem jego dzia\u0142alno\u015bci profesjonalnej jest niesienie pomocy innej osobie w rozwi\u0105zywaniu trudno\u015bci \u017cyciowych i osi\u0105ganiu lepszej jako\u015bci \u017cycia na drodze rozwoju indywidualnych mo\u017cliwo\u015bci oraz ulepszaniu kontakt\u00f3w mi\u0119dzyludzkich\u201d. (Kodeks etyczno-zawodowy psychologa)   Szanowni Rodzice i Opiekunowie, Nauczyciele. Jako psycholog szkolny III Liceum Og\u00f3lnokszta\u0142c\u0105cego im. dr. W. Biega\u0144skiego w […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[46],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/lo3msz.czest.pl\/lo3_v6a\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6365"}],"collection":[{"href":"http:\/\/lo3msz.czest.pl\/lo3_v6a\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/lo3msz.czest.pl\/lo3_v6a\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/lo3msz.czest.pl\/lo3_v6a\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/lo3msz.czest.pl\/lo3_v6a\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6365"}],"version-history":[{"count":8,"href":"http:\/\/lo3msz.czest.pl\/lo3_v6a\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6365\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6968,"href":"http:\/\/lo3msz.czest.pl\/lo3_v6a\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6365\/revisions\/6968"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/lo3msz.czest.pl\/lo3_v6a\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6365"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/lo3msz.czest.pl\/lo3_v6a\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6365"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/lo3msz.czest.pl\/lo3_v6a\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6365"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}